Ophørt
CVR: 12907842
Ikke tilgængelig
Ingen ejere oplyst
CVR · se ejere
Ingen ledelse registreret
CVR · se ledelse
Ophørt
Ophørt 29. juni 2014
CVR · se overblik
0 ansatte
CVR · 2013
Navn registreret: HELLE ASKGAARD LEKTOR
CVR · 21.2.1989
Se den samlede hændelseshistorik
HELLE ASKGAARD LEKTOR var en enkeltmandsvirksomhed i København NV, stiftet i 1989. Selskabet er ophørt den 29. juni 2014. Selskabet var registreret i branchen Kunstnerisk skaben. Virksomheden har 0 ansatte (2013).
Der er ingen årlige regnskabstal tilgængelige for virksomheden.
Screen ejere og ledelse mod Finanstilsynets officielle PEP-lister
Se CDS-scoren og hent en komplet kreditrapport med anbefalet kreditmaksimum og betalingsbetingelser.
Læs om CDS-scorenNej. HELLE ASKGAARD LEKTOR står i CVR med status Ophørt og ophørte den 29. juni 2014.
HELLE ASKGAARD LEKTOR har CVR-nummer 12907842.
HELLE ASKGAARD LEKTOR havde 0 ansatte i 2013 ifølge CVR.
HELLE ASKGAARD LEKTOR blev stiftet den 21. februar 1989.
HELLE ASKGAARD LEKTOR var registreret i branchen Kunstnerisk skaben (branchekode 900300).
HELLE ASKGAARD LEKTOR havde adresse på Magistervej 54 4. TH, 2400 København NV.
HELLE ASKGAARD LEKTOR blev opløst den 29. juni 2014.
HELLE ASKGAARD LEKTOR blev stiftet den 21. februar 1989.
Uneven Bits ApS is an independent IT consultancy founded and operated by Klaus Byskov Pedersen. With deep expertise in software architecture and systems design, I help organizations build robust, scalable, and maintainable technical solutions. Whether you need strategic guidance on technology decisions, hands-on architecture work, or help navigating complex technical challenges, I bring focused expertise and a practical approach to every engagement.
Selskabets formål er at udøve virksomhed med handel og service samt aktiviteter i tilknytning hertil.
Selskabets formål er at udøve virksomhed med handel og service samt aktiviteter i tilknytning hertil.
Selskabets formål er IT- og kommunikationsvirksomhed samt virksomhed i øvrigt, der efter bestyrelsens skøn står i forbindelse hermed.
